MIRANTES COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS NA LEITURA DA PAISAGEM: UMA AVALIAÇÃO GEOMORFOLÓGICA DA GEODIVERSIDADE EM PATU–RN
DOI:
https://doi.org/10.48025/ISSN2675-6900.v7n2.2026.459Palavras-chave:
Geodiversidade, Geopatrimônio, Mirantes, Patu, Ensino de GeografiaResumo
A sociedade contemporânea demonstra um interesse crescente pelas paisagens naturais de valor estético, científico e cultural, contexto no qual a metodologia de mirantes se destaca como ferramenta para identificar processos do meio abiótico e promover a geoconservação. Esta pesquisa analisa a Serra do Lima e o Morro do Pelado, em Patu (RN), como mirantes estratégicos para a leitura da paisagem e o ensino de Geociências no semiárido nordestino. A metodologia estruturou-se em três etapas: levantamento bibliográfico sobre geopatrimônio e geossítios de mirantes, etapa de campo para reconhecimento das feições geomorfológicas; e avaliação quantitativa dos valores científico, estético, turístico, cultural e didático, baseada nas propostas de Diniz e Araújo (2022) e Araújo (2025). Geologicamente inseridos na Depressão Sertaneja como relevos residuais do embasamento cristalino, os locais avaliados apresentaram elevado valor científico (15 pontos) e estético (20 pontos), além de expressivo potencial didático devido à presença de microformas como tafoni, gnammas e descamação esferoidal. Os resultados indicam que esses mirantes ultrapassam a função contemplativa, configurando-se como espaços estratégicos para a educação geográfica e a valorização do geopatrimônio sertanejo. Conclui-se que a utilização desses pontos elevados como "laboratórios vivos" fortalece o raciocínio geográfico e a compreensão integrada da geodiversidade, contribuindo para práticas pedagógicas críticas e para a preservação da memória e identidade local.
Referências
AB'SÁBER, Aziz Nacib. Os domínios de natureza no Brasil: potencialidades paisagísticas. Ateliê editorial, 2003.
ALENCAR, Yllah Oliveira et al. As lutas no ambiente escolar: uma proposta de prática pedagógica. Revista brasileira de ciência e movimento, v. 23, n. 3, p. 53-63, 2015.
ANGELIM, Luiz Alberto de Aquino. Geologia e recursos minerais do estado do Rio Grande do Norte. CPRM; FAPERN, 2006.
ARAÚJO, Isa Gabriela Delgado de. Mirantes e estética na avaliação do geopatrimônio: perspectivas no estado do Rio Grande do Norte. 2025.
BERTRAND, Georges. Paisagem e Geografia Física Global: Esboço Metodológico em 1968. R. RAEGA. n 08, p, 141-154. Ed. UFPR. Curitiba-PR, 2004.
BRAGA, Leni Soares et al. O ensino de Geografia na perspectiva da Geodiversidade e Geoeducação. 2024.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
BRILHA, J. Inventory and quantitative assessment of geosites and geodiversity sites: a review. Geoheritage, v. 8, n. 2, p. 119–134, 2016. Disponível em: https://link.springer.com/article/10.1007/s12371-014-0139-3. Acesso em: 19 nov. 2025.
Brilha, J.B.R. Geological Heritage and Geoconservation: The Conservation of Nature in Its Geological Aspect; Palimage: Sao Paulo, Brazil,
CÂNDIDO, Suzana Alves. Manejo e conservação do solo da rampa de voo livre em espaço turístico no município de Patu-RN. 2022. Disponível em:https://repositorio.ufersa.edu.br/server/api/core/bitstreams/55470604-fa0b-4623-b752-dd9b6b96c0d8/content.
CHEVALLARD, Yves. La transposición didáctica. Del saber sabio al saber enseñado, v. 3, 1991.
CHRISTOFOLETTI, Antonio. Geomorfologia. Editora Blucher, 1974.
CLAUDINO, Sérgio. A construção da paisagem na educação geográfica. Uma leitura desde Portugal. Revista Ciência Geográfica, v. 26, n. 3, p. 1240-1251, 2022.
CLAUDINO-SALES, Vanda. Geodiversity and geoheritage in the perspective of geography. Bulletin of Geography. Physical Geography Series, n. 21, p. 45-52, 2021.
CPRM – Serviço Geológico do Brasil. Geodiversidade do estado do Rio Grande do Norte. Recife: CPRM, 2010.
CPRM – Serviço Geológico do Brasil. Geoparques do Brasil: propostas. Brasília: CPRM, 2016
CPRM - SERVIÇO GEOLÓGICO DO BRASIL. Projeto cadastro de fontes de abastecimento por água subterrânea. In: MASCARENHAS, João de Castro; BELTRÃO, Breno Augusto; SOUZA JUNIOR, Luiz Carlos de; PIRES, Saulo de Tarso Monteiro; ROCHA, Dunaldson Eliezer Guedes Alcoforado da; CARVALHO, Valdécio Galvão Duarte de (Org.). Diagnóstico do município de Patu, estado do Rio Grande do Norte. Recife: CPRM/ PRODEEM. 2005.
DA CONCEIÇÃO NEVES, Darlan; GRECO, Roberto; GIROTTO, Eduardo Donizeti. Ensino de Geografia e o raciocínio geográfico: entre confrontos e ressignificações. Geografia Ensino & Pesquisa, v. 26, p. e14-e14, 2022.
DA FROTA FILHO, Armando Brito; DE ARAÚJO LIMA, Vilma Terezinha; LIMA, Raimundo Humberto Cavalcante. Perspectivas da inserção da Geodiversidade na Geografia Escolar. Terrae Didática , v. 00, pág. e025036-e025036, 2025.
DE ALMEIDA, Fernando Flávio Marques. Ilhas oceânicas brasileiras e suas relações com a tectônica atlântica. Terrae didática, v. 2, n. 1, p. 3-18, 2006.
DE ARAÚJO, Francisco Hermínio Ramalho et al. COMPARATIVO DOS SERVIÇOS ECOSSISTÊMICOS DA GEODIVERSIDADE NA SERRA DE JOÃO DO VALE E ÁREAS ADJACENTES.
DE BORBA, André Weissheimer; SELL, Jaciele Carine. Uma reflexão crítica sobre os conceitos e práticas da geoconservação/A critical reflection on the concepts and practices of geoconservation. Geographia Meridionalis, v. 4, n. 1, p. 02-28, 2018.
DE MEDEIROS, Emerson Augusto; AGUIAR, Ana Lúcia Oliveira. Formação inicial de professores da educação básica em licenciaturas de universidades públicas do Rio Grande do Norte: estudo de currículos e suas matrizes curriculares. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, p. 1028-1049, 2018.
DE MEDEIROS, Jacimária Fonseca. GEODIVERSIDADE E PATRIMÔNIO GEOMORFOLÓGICO NO ALTO OESTE POTIGUAR: POTENCIALIDADES, DESAFIOS E PERSPECTIVAS DE GEOCONSERVAÇÃO. Caderno de Geografia, v. 35, n. 1, p. 71-71, 2025.
DE OLIVEIRA LOUZADA, Camila; FROTA FILHO, Armando Brito. Metodologias para o ensino de geografia física. Geosaberes: Revista de Estudos Geoeducacionais, v. 8, n. 14, p. 75-84, 2017.
DINIZ, M. T. M.; ARAÚJO, I. G. D. Proposal of a quantitative assessment method for viewpoint geosites. Resources, v. 11, n. 12, p. 115, 2022. Disponível em: https://www.mdpi.com/2079-9276/11/12/115.
FRANCISCO, Débora Lopes. O desenho e a trilha interpretativa como instrumentos de percepção e interpretação da paisagem urbana no ensino de Geografia. 2011.
FUERTES-GUTIERREZ, I.; FERNANDEZ-MARTINEZ, E. Geosites Inventory in the Leon Province (Northwestern Spain): A Tool to Introduce
Geoheritage into Regional Environmental Management. Geoheritage 2010, 2, 57–75.
FURTADO, T. V. VALDATI, J. GOMES, M. C. V. Perspectivas para o ensino da geodiversidade a partir do conteúdo de geomorfologia na geografia escolar. 13° SINAGEO, 2021.
FURTADO, Thales Vargas et al. Geodiversidade no ensino de geografia. 2025.
Geoheritage into Regional Environmental Management. Geoheritage 2010, 2, 57–75.
GOMES, Hemerson Souza et al. Do vivido ao produzido: a construção dos conteúdos do clima na Geografia escolar. 2019.
GOMES, Joyce Ferreira et al. A importância da aula de campo como metodologia de ensino de geomorfologia do semiárido: relato de experiência nos sertões da Paraíba e do Rio Grande do Norte. Revista da Casa da Geografia de Sobral (RCGS), v. 21, n. 2, p. 784-794, 2019.
GRAY, Murray. Geodiversidade: valorizando e conservando a natureza abiótica . John Wiley & Sons, 2013.
GUERRA, Antonio José Teixeira. Novo dicionário geológico-geomorfológico. Bertrand Brasil, 1997.
INSTITUTO NACIONAL DE PESQUISAS ESPACIAIS – INPE. Banco de dados geomorfométricos do Brasil: Projeto TOPODATA. 2008. Disponível em: . Acesso em: 19 de nov. de 2025.
MIGOŃ, Piotr; PIJET-MIGOŃ, Edyta. Geossítios de referência — valores, conservação e questões de gestão. Anais da Associação de Geólogos , v. 128, n. 4, p. 511-522, 2017.
MIKHAILENKO, Anna V.; RUBAN, Dmitry A. Visibilidade específica do patrimônio geológico como parâmetro importante na avaliação de recursos geoturísticos. Geosciences , v. 9, n. 4, p. 146, 2019.
MOURA, Rafael Alves de. TURISMO DE AVENTURA: um estudo sobre a prática do vôo livre no município de Patu/RN. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
QUEIROZ, Wallyson Alves da Silva. Análise da riqueza e de similaridade florística de afloramentos rochosos em uma zona de transição do estado da Paraíba-Nordeste do Brasil. 2013. 45 f. Monografia (Graduação em Ciências Biológicas) – Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2013.
Reynard, E.; Fontana, G.; Kozlik, L.; Scapozza, C. A method for assessing scientific and additional values of geomorphosites. Geogr. Helv.
ROSS, Jurandyr Luciano Sanches. O registro cartográfico dos fatos geomorfológicos e a questão da taxonomia do relevo. Revista do departamento de Geografia, v. 6, p. 17-29, 1992.
SANTOS, J. T.; PINHEIRO, L. S. Microformas de intemperismo e a evolução de paisagens graníticas. Geomorfologia, v. 12, n. 2, p. 45-62, 2021.
SANTOS, Milton. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. Edusp, 2002.
SANTOS, Milton. O papel ativo da Geografia. Um manifesto. Revista Tamoios, v. 2, n. 1, 2006.
SHARPLES, Mike. Dispositivos disruptivos: tecnologia móvel para aprendizagem conversacional. International Journal of Continuing Engineering Education and Life Long Learning , v. 12, n. 5-6, p. 504-520, 2002.
SILVA, A. F. O. Atividades de campo e a interpretação científica da paisagem. CONGRESSO DE GEOGRAFIA, 2019, Natal: Editora da UFRN, 2019. p. 110-125.
SILVA, J. V. M. MOURA-FÉ, M. M. A geodiversidade na geografia escolar: reflexões teóricas e a importância da geoeducação. Geomae, Campo Mourão, v.11, n.1, p.143-157, 2020.
SILVA, José Wellington da; MEDEIROS, Maria do Socorro. Religiosidade e identidade cultural no sertão potiguar. Natal: EDUFRN, 2015.
SILVA, Micarla Alves da. Análise Fitofisionômica da Cobertura Vegetal da Serra do Lima, Patu-RN. 2020. 82 f. Dissertação (Mestrado em Geografia) – Faculdade de Ciências Econômicas, Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Mossoró, 2020.]
SOUZA, A. C.; MEDEIROS, J. F. A Serra do Lima como potencial Geossítio para o Geoturismo no RN. Revista de Geociências, 2018.
SOUZA, João Batista de; OLIVEIRA, Ana Paula de. Turismo, paisagem e geomorfologia no semiárido nordestino. Revista Brasileira de Geografia Física, Recife, v. 11, n. 3, p. 987–1002, 2018.
TRICART, Jean. Ecodinâmica. Rio de Janeiro: IBGE, 1977.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Anaísa Fábia Oliveira Silva, Marco Túlio Mendonça Diniz, Isa Gabriela Delgado De Araújo
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem a William Morris Davis o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License (CC-BY 4.0), que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) após o processo editorial, já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
- Autores são responsáveis pelo conteúdo constante no manuscrito publicado na revista.
