William Morris Davis - Revista de Geomorfologia

GRAN SABANA OF MOUNT RORAIMA / GRAN SABANA DO MONTE RORAIMA

RITA VIDAL — 2024-11-20

Vista a partir da Gran Sabana do Monte Roraima (à direita) e Monte Cuquenán (à esquerda), no Parque Nacional Canaima, Venezuela.

STRUCTURAL AND SCULPTED RELIEF - ARIZONA / RELEVO ESTRUTURAL E ESCULPIDO - ARIZONA

CARLA J O SOUZA — 2024-11-20

Forma de morro estrutural. Forma vulcânica na cidade de Flagstaff, localizada no norte do estado do Arizona. Na cidade e região são comuns formas vulcânicas, que marcam a paisagem com formas de morros bem delimitados com topos côncavos. De acordo com as informações do Parque Nacional Sunset Crater Volcano, o referido vulcão é um dos cerca de 600 cones de cinzas na área de Flagstaff. Esta é uma região de intenso vulcanismo que começou há cerca de 3 milhões de anos com a formação de um domo de lava chamado Bill Williams Mountain (https://www.nps.gov/sucr/learn/nature/geology.htm), conforme observado na representante abaixo.

CANYON OF THE NARROWS / CÂNION DOS APERTADOS

FRANCISCO NATANIEL BATISTA DE ALBUQUERQUE — 2024-11-04

A feição de relevo representada na imagem é o Cânion dos Apertados, no município de Currais Novos (RN), um dos geossítios do geoparque Seridó. O cânion (ou canyon), conhecido no sertão nordestino, como boqueirão ou garganta, geralmente não é representado nos livros didáticos de Geografia em função da sua pequena dimensão. No entanto, no contexto das grandes unidades do relevo brasileiro, o cânion permite compreender o trabalho erosivo dos rios em escala de maior detalhe e, no caso da principal unidade de relevo do Semiárido Brasileiro, a Depressão Sertaneja e do São Francisco, evidencia a influência da geologia e de climas pretéritos na formação das paisagens sertanejas, em especial, a partir das águas do rio Picuí sobre o quartzito no sertão do Seridó potiguar.

SWALLOWS MOUNTAIN RANGE (PARÁ) / SERRA DAS ANDORINHAS (PARÁ)

ABRAÃO LEVI MASCARENHAS — 2024-11-20

Parque Estadual da Serra das Andorinhas (Pará), feição erosiva da “Casa de Pedra”, definida como uma feição espeleológia, apesar da pequena dimensão dos seus condutos, quando analisados de forma isolada não pode ser confundida com um abrigo, trata-se de uma caverna.

ANDES MOUNTAIN RANGE / CORDILHEIRA DOS ANDES

EDSON VICENTE DA SILVA — 2024-11-20

Percorrer caminhos, observar e perceber, ativar o cognitivo, faz parte da formação dos geógrafos e naturalistas. A dinâmica geotectônica e morfológica, ativa o imaginário através dos conhecimentos adquiridos de nossos mestres.

Os Andes deve ser um dos caminhos fundamentais para a consolidação dos conhecimentos de cientistas latino-americanos, ler a cordilheira é desenhar planícies, rios e florestas, desvendando segredos da natureza e adentrando ao ventre de Pacha Mama.

O espírito da cordilheira mostra as forças da natureza em sua mais significativa evolução, tectônica e climática, ecológica e cultural. Sua imensidão pode indicar qual é nosso principal papel no conjunto da Geosfera.

A Humanidade deve se integrar ao Cosmos, o visível e o invisível fazem parte de um todo.

ETHNOGEOMORPHOLOGY AND TEACHING GEOGRAPHY IN BASIC EDUCATION: THE CHALLENGE OF THE METHOD / A ETNOGEOMORFOLOGIA E O ENSINO DE GEOGRAFIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA

REJANE MARIA LIMA DE SOUSA — 2024-09-24

Este trabalho apresenta a paisagem litorânea do município de Camocim - Ceará, a catalogação dos conhecimentos das comunidades tradicionais locais, os conhecimentos que os alunos adquiriram através da vivência em comunidade e o uso da Etnogeomorfologia no ensino de Geografia na educação básica. A pesquisa buscou entender qual a melhor forma de evidenciar o uso dos conhecimentos tradicionais no ensino de geografia na educação básica do município. Para tal foram escolhidas três comunidades tradicionais, Guriú, Amarelas e bairro Praia que trabalham com pesca artesanal ou na agricultura de subsistência, bem como as escolas dessas comunidades. Concluiu-se que o método foi eficiente e nos mostrou que alguns dos professores e a maioria dos alunos desconhecem tanto os conhecimentos científicos sobre a paisagem local como os etnoconhecimentos das comunidades tradicionais.

KNOWING THE STRUCTURE OF THE EARTH WITH YOUR HANDS: INCLUSIVE POSSIBILITIES IN GEOGRAPHY TEACHING / CONHECENDO O RELEVO DA TERRA COM AS MÃOS: POSSIBILIDADES INCLUSIVAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA

KAROLINE OLIVEIRA SANTOS — 2024-09-24

A utilização de recursos táteis no processo de ensino-aprendizagem das pessoas com deficiência visual possibilita a autonomia, acessibilidade e compreensão dos conceitos. Porém, devem ser utilizados de forma articulada com os objetivos da aula e especificidades dos estudantes. Partindo desses pressupostos, foram selecionados conteúdos referentes ao relevo da terra para elaboração artesanal de representações táteis. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de caráter bibliográfico, articulada com as vivências de formações continuadas, contato com pessoas com deficiência visual e reflexões teórico-práticas da atual pesquisa de doutorado. São muitos desafios para tornar o ensino de Geografia inclusivo, no entanto, existem alternativas potencializadoras para esse fim, tendo como ponto de partida o diálogo.

PRODUCTION OF TEACHING MATERIALS FOR TEACHING ABOUT SOIL AND RELIEF: AN INCLUSIVE PROPOSAL / PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DO SOLO E RELEVO: UMA PROPOSTA INCLUSIVA

CAROLINE ROCHA DOS SANTOS — 2024-09-24

Muito se tem discutido acerca dos desafios que envolvem o ensino inclusivo e sua concretização, o que exige planejamento, recursos e metodologias adequadas. Em sala de aula um dos principais instrumentos de apoio utilizado é o livro didático, porém torna-se necessário outras ferramentas didático-metodológicas para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem. No ensino de geografia, observa-se inúmeras possibilidades de abordagem dos conteúdos, dentro eles, destaca-se os temas ambientais-pedológicos. Assim, se objetivou com esta pesquisa contribuir com as discussões que englobam o ensino de geografia, na perspectiva da inclusão, por meio da produção de um protótipo de kit de materiais para o desenvolvimento dos temas ambiental-pedológicos em sala de aula, direcionado a ouvintes e surdos. A avaliação dos materiais didáticos ocorreu a partir da realização de oficinas e aplicação de questionários com os discentes do Curso de Geografia da Universidade Estadual do Ceará, os alunos da Escola EEM Adalto Bezerra e os do Instituto Filippo Smaldone. A partir da aplicação foi possível perceber o longo caminho a ser percorrido para que o ensino inclusivo seja uma realidade, assim como possibilitou o desenvolvimento dos temas relacionados ao solo e que os alunos atuassem de forma prática em seus cotidianos.

THEORETICAL AND METHODOLOGICAL CONTRIBUTIONS FOR THE CONSTRUCTION OF THE PHYSICAL-NATURAL RELIEF THEME IN GEOGRAPHY TEACHING / APORTES TEÓRICO-METODOLÓGICOS PARA CONSTRUÇÃO DA TEMÁTICA FÍSICO-NATURAL DE RELEVO NO ENSINO DE GEOGRAFIA

FÁTIMA LEILIANA SALES FERREIRA — 2024-09-24

O presente estudo versa pela reflexão em torno de aportes teórico-metodológicos que possam ancorar o trabalho docente e as práticas didático-pedagógicas no contexto do ensino de Geografia. Utilizou-se como base metodológica, os princípios da Teoria da Aprendizagem Significativa (AUSUBEL,1963) com ênfase para as Metodologias Ativas e suas contribuições para o ensino de Geografia Física. Os procedimentos metodológicos, alicerçaram-se em pesquisas e revisões de ordem bibliográfica a respeito da temática em questão, como: Cavalcanti (1999; 2009), Ausubel (2003), Moreira (2006; 2014), Castellar e Vilhena (2016), Bacich e Moran (2018), entre outros. O conhecimento pedagógico-didático do conteúdo inerente a temática físico-natural relevo, perpassa pelo domínio das teorias específicas, destacadamente ao campo da ciência geográfica e, pelo domínio das teorias educacionais da aprendizagem.

FIELDWORK AND ITS APPLICABILITY IN WATERSHEDS AND RELIEF COMPONENTS IN BASIC EDUCATION: FORMS AND PROCESSES / TRABALHO DE CAMPO E SUA APLICABILIDADE EM BACIA HIDROGRÁFICA E OS COMPONENTES DO RELEVO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: FORMAS E PROCESSOS

ANDRÉ RICARDO FURLAN — 2024-10-30

O presente artigo aborda o uso do trabalho de campo no ensino de Geografia Física, com foco no estudo das bacias hidrográficas e relevo, no contexto da Educação Básica. O objetivo é destacar a relevância dessa prática pedagógica na formação crítica dos alunos, estimulando a compreensão da espacialidade e o raciocínio geográfico. A metodologia inclui análise bibliográfica e aplicação de atividades de campo, permitindo a conexão entre teoria e prática. Conclui-se que o trabalho de campo potencializa o aprendizado dos estudantes, promovendo uma compreensão mais ampla e concreta dos fenômenos geográficos.

PEDAGOGICAL PROPOSAL FOR NATURAL DISASTER PREVENTION: TEACHING LANDFORMS THROUGH SPATIAL ANALYSIS OF WATERSHEDS / PROPOSTA PEDAGOGICA PARA A PREVENÇÃO DE DESASTRES NATURAIS: ENSINO DO RELEVO A PARTIR DA ANÁLISE ESPACIAL POR BACIAS HIDROGRÁFICAS

INGRID COSTA E SILVA FEITOSA — 2024-10-30

A humanidade sofre com as consequências das mudanças climáticas e da dinâmica natural do meio ambiente no planeta Terra e que são intensificadas pelas ações do homem causando perdas materiais e humanas, ou seja, desastres naturais. Este estudo objetiva identificar e monitorar neste trabalho as áreas suscetíveis a desastres naturais, especificamente inundações e movimentos de massa, sendo a sua escala de análise a subbacia hidrográfica do rio Marimbondo, localizada no perímetro urbano do município de São Gonçalo – Rio de Janeiro. Assim como também, a produção de uma proposta pedagógica que auxiliará na realização de oficinas de educação ambiental em escolas presentes em qualquer bacia hidrográfica que tem como principal objetivo promover o ensino do relevo o relacionando com a prevenção e redução de riscos de desastres naturais em ambientes urbanos, com o uso de geotecnologias.

ENVIRONMENTAL DISASTERS GAME: AN ACTIVE METHODOLOGY TO APPROACH RISK PERCEPTION / JOGO DE DESASTRES AMBIENTAIS: UMA METODOLOGIA ATIVA PARA ABORDAR A PERCEPÇÃO DE RISCO

RAQUEL SOARES MALVAR — 2024-10-31

Os desastres são habituais no Brasil, resultando em perdas que superam a capacidade de resposta local. Para mitigar os riscos, é essencial desenvolver materiais educativos com o intuito de diminuir a vulnerabilidade da população. Este trabalho apresenta um jogo didático desenvolvido para a educação sobre desastres ambientais. Sua elaboração envolveu levantamento de mídias e uso de recursos como Microsoft Clipchamp, Aplicativo Rec e Canva. O jogo visa abordar a percepção de risco em alunos do Ensino Fundamental, estimulando sua participação ativa. Em formato audiovisual, permite que os alunos usem o raciocínio geográfico para analisar mudanças na paisagem e impactos socioambientais, além de oferecer orientações sobre como agir em situações de risco. Embora ainda não aplicado em sala de aula, o jogo mostra potencial para contribuir na proteção de vidas e em uma sociedade mais resiliente.

THE IMPORTANCE OF FIELDWORK FOR THE BACKGROUND OF GEOGRAPHERS: EMPHASIS ON CARTOGRAPHIC CONCEPTS / A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO DE CAMPO PARA A FORMAÇÃO DO GEÓGRAFO E GEÓGRAFA: ÊNFASE AOS CONCEITOS CARTOGRÁFICOS

ANDRÉIA MEDINILHA PANCHER — 2024-10-31

O objetivo fundamental deste artigo é valorizar a metodologia do trabalho de campo para a formação de geógrafos/geógrafas, concebendo-a como mediadora do conhecimento de conceitos e conteúdos de Cartografia, abrangendo o estudo das categorias Lugar e Paisagem, com apoio em recursos analógicos e digitais. Para este estudo, adotou-se como abordagem metodológica o entendimento dos conceitos/conteúdos cartográficos mediados pelo trabalho de campo, permitindo-se transpor esses conhecimentos para a realidade analisada. Além disso, foram adotadas duas escalas de análise, sendo uma Local, através da análise da ocupação urbana no entorno das cabeceiras do córrego Tucum, em São Pedro/SP, com suporte em mapa básico e temático; e outra mais geral, por meio da observação da paisagem do município de São Pedro/SP e entorno, transpondo-se as informações da carta topográfica para a análise da realidade. O trabalho de campo abrangeu as seguintes etapas: Seleção das áreas de estudo; levantamento bibliográfico e cartográfico; preparação do roteiro do campo abrangendo 3 pontos: marco geodésico do CEAPLA, na UNESP; seguindo-se para a alta bacia do córrego Tucum, na área urbana de São Pedro/SP; e finalizando no mirante do Cristo Redentor, para a análise da Paisagem. Como resultados, os discentes aplicaram o que foi apreendido no decorrer da disciplina Cartografia, por meio da observação das categorias de análise da Geografia: Lugar e Paisagem; além disso, através dessa atividade in loco, foi possível mensurar diversas variáveis da realidade. Essas práticas tornaram a experiência significativa para os graduandos, estimulando-os a analisar de modo inter-relacionado às características físico-naturais e antrópicas das áreas analisadas.

SARNDBOX IN TEACHING PHYSICAL GEOGRAPHY AND THE PHYSICAL-NATURAL COMPONENTS OF SCHOOL GEOGRAPHY / A SARNDBOX NO ENSINO DE GEOGRAFIA FÍSICA E DOS COMPONENTES FÍSICO-NATURAIS DA GEOGRAFIA ESCOLAR

ERBETY LUÍS ARAÚJO NUNES — 2024-10-31

A importância do uso dos modelos didáticos concretos tridimensionais no ensino de geografia é algo consolidado, sendo a
maquete o mais utilizado, embora com o advento da tecnologia de realidade aumentada nas últimas décadas, a SARndbox tem
se como um importante recurso didático na abordagem acadêmica da Geografia Física e dos componentes físico-naturais da
geografia escolar. A pesquisa objetiva sistematizar por meio do estado da arte a utilização da SARndbox na abordagem de
conteúdos e conceitos da geografia física e dos componentes físico-naturais da geografia escolar. Do ponto de vista
metodológico, realizou-se um levantamento bibliográfico buscando trabalhos científicos com a aplicação da SARndbox no
ensino de geografia no site Google Acadêmico, obtendo-se 20 trabalhos entre artigos científicos, dissertações, teses, anais de
congressos e livros, a partir dos quais analisou-se a origem, objetivo, instituições de ensino, público-alvo e principais
aplicações, bem como conceitos e temáticas abordadas. Entre os resultados, constata-se que os trabalhos têm como objetivo
discutir a SARndbox como um recurso que auxilia na compreensão dos alunos sobre processos geomorfológicos e hidrológicos,
a partir da visualização tridimensional do relevo, elaborado principalmente por universidades e institutos federais de todo o
Brasil e aplicado com alunos da Educação Básica, a partir de 2016. Conclui-se que a SARndbox exerce papel crescente na
abordagem de conteúdos e conceitos do campo da Geografia Física, porém ainda distante da realidade das aulas de Geografia
da Educação Básica.

GEODIVERSIDAD Y SERVICIOS ECOSISTÉMICOS DE LOS MANGLARES EN EL COMPLEJO PORTUARIO DE SÃO LUÍS, MARANHÃO, BRASIL / GEODIVERSIDADE E SERVIÇOS ECOSSISTÊMICOS DE MANGUEZAIS NO COMPLEXO PORTUÁRIO DE SÃO LUÍS, MARANHÃO, BRASIL

SUELLEN PINHEIRO RIBEIRO — 2024-09-20

A geodiversidade, representada pelos aspectos físicos, químicos e biológicos do ambiente, exerce influência direta nos serviços ecossistêmicos (SE) oferecidos pelos manguezais, os quais são os benefícios que esses ecossistemas proporcionam à sociedade e à natureza. O objetivo deste estudo foi analisar e avaliar os serviços ecossistêmicos fornecidos por manguezais localizados em três áreas da Ilha do Maranhão. Baseando-se em pesquisa exploratória/descritiva e qualitativa, o trabalho ocorreu em três etapas: a) caracterização ambiental da Ilha do Maranhão por meio de dados secundários; b) identificação dos serviços ecossistêmicos de manguezais por meio de observações e registros de imagens iconográficas ao entorno do Porto do Itaqui (P1), Comunidade Camboa dos Frades (P2) e Praia de Mangue Seco (P3), focando nos impactos antrópicos como atividades de desmatamento, poluição, urbanização descontrolada e mudanças climáticas e c) valoração dos serviços ecossistêmicos através dos valores monetários no Mercado do Peixe em São Luís - MA. Os resultados encontrados destacam a importância dos manguezais para as comunidades locais, sendo que o Porto do Itaqui oferece poucos serviços, enquanto Camboa dos Frades e Mangue Seco reconhecem sua relevância para sustento e cultura local. Essas ações de impactos negativos nos manguezais afetam na disponibilidade e na qualidade dos serviços ecossistêmicos.

GEODIVERSITY AND ECOSYSTEM SERVICES OF THE CONSERVATION UNITS OF SERRA DO ESPINHAÇO NORTE MINEIRO / A GEODIVERSIDADE E OS SERVIÇOS ECOSSISTÊMICOS DAS UNIDADES DE CONSERVAÇÃO DA SERRA DO ESPINHAÇO NORTE MINEIRO

PATRÍCIA ROSA AGUIAR — 2024-09-24

O objetivo geral desta pesquisa: analisar os potenciais turístico, científico, didático, bem como os serviços ecossistêmicos das unidades de conservação Parque Estadual de Grão-Mogol; Parque Estadual de Serra Nova e Talhado, e Parque Estadual de Botumirim situados no Espinhaço Setentrional Mineiro. Na primeira etapa da pesquisa buscou-se o embasamento teórico-epistemológico e metodológico, acerca da temática de estudo, bem como o conhecimento dos locais de interesse, as UC. Na segunda etapa foram identificados e avaliados os potenciais científico, turístico e didático de cada geossítio visitado, bem como o seu risco de degradação e serviços ecossistêmicos. O geopatrimônio, os elementos da biodiversidade e o patrimônio cultural da Serra do Espinhaço nas mesorregiões do Norte de Minas Gerais e do Vale do Jequitinhonha apresentam importância socioeconômica para a conservação ambiental e o desenvolvimento turístico regional. Possui um mosaico de biodiversidade integrada à geodiversidade local, formando uma paisagem peculiar. Essa relação biogeográfica e histórica presente no Espinhaço pode ser percebida a partir do seu processo de ocupação territorial e está também integrada com a história de Minas Gerais, em especial, o ciclo do ouro.

POTENCIAL GEOTURÍSTICO DEL MUNICIPIO DE TANQUE DO PIAUÍ (PI) A DEL ANÁLISIS DE GEODIVERSIDAD / POTENCIAL GEOTURÍSTICO DO MUNICÍPIO DE TANQUE DO PIAUÍ (PI) A PARTIR DA ANÁLISE DA GEODIVERSIDADE

BEATRIZ RODRIGUES LUSTOSA — 2024-09-24

O presente trabalho trata sobre o potencial geoturístico no município de Tanque do Piauí, localizado no estado do Piauí. O município em questão não possui nenhuma atividade comercial e industrial de grande porte, desta forma sua base econômica é agrícola, porém, o mesmo é detentor de Geodiversidade excêntrica. O objetivo deste trabalho é analisar a geodiversidade presente no município de Tanque do Piauí e como o Geoturismo pode ser desenvolvido na área em análise, com foco no desenvolvimento socioeconômico. Para a realização deste trabalho foram realizadas etapas distintas na pesquisa, desde a escolha do tema, levantamento bibliográfico e embasamento teórico, sequenciado pela verificação dos pontos a serem analisados. Foram verificados seis pontos com potencial geoturístico: Riacho do Salobro, Curicaca, Carro Velho, Caniôn do Brejinho, Pedra Rachada e Talhado do Cantinho. Constatou-se que há um potencial Geoturístico no município em epígrafe e que este pode ser utilizado para o desenvolvimento socioeconômico, sendo necessários investimentos em infraestrutura no município.

VULNERABILIDAD NATURAL A LA EROSIÓN COMO INDICADOR DE SUSCEPTIBILIDAD A LA DESERTIFICACIÓN EN LA CUENCA DEL RÍO APODI-MOSSORÓ, RN, BRASIL / VULNERABILIDADE NATURAL À EROSÃO COMO INDICADOR DE SUSCETIBILIDADE À DESERTIFICAÇÃO NA BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO AP

SÉRGIO DOMICIANO GOMES DE SOUZA — 2024-09-24

O estudo do meio físico busca compreender a ordem natural de seus componentes, por diferentes perspectivas. A de abordagem integrada, se dedica a compreender a interface sociedade e a natureza, e as consequências dessa relação. Entre essas consequências, existe a desertificação, entendida como uma degradação ambiental avançada que reduz as potencialidades da terra por limitações dos recursos naturais e pela pressão humana, de ocorrência em áreas de clima árido, semiárido e subúmido seco. Por isso diversos fatores contribuem para o processo, entre eles a erosão, problema também sistêmico, que destrói o solo. Baseado nisso, este trabalho objetiva analisar como a metodologia da vulnerabilidade natural à perda de solo, de Crepani et al. (2001), pode servir de indicador de suscetibilidade à desertificação no semiárido brasileiro, tendo como área territorial de experimento a bacia hidrográfica do Apodi-Mossoró. É um trabalho de natureza quali-quantitativa com variáveis da natureza física. Constatou-se que a metodologia é válida, uma vez que se deu considerando os aspectos inerentes à erosão e ao fenômeno da desertificação. Verificou-se que os índices de suscetibilidade na bacia variaram entre moderadamente estável, medianamente estável/vulnerável e moderadamente vulnerável.

GEOMORPHOLOGICAL MAPPING OF THE MUNICIPALITIES OF ALTOS, NAZÁRIA AND TERESINA, PIAUÍ, BASED ON THE GEOECOLOGY OF LANDSCAPES APPROACH / MAPEAMENTO GEOMORFOLÓGICO DOS MUNICÍPIOS DE ALTOS, NAZÁRIA E TERESINA, PIAUÍ, BASEADO NA ABORDAGEM DA GEOECOLOGIA

LIRIANE GONÇALVES BARBOSA — 2024-09-24

No foco da análise da paisagem, o relevo compreende um elemento da natureza relevante, cujo estudo possibilita a identificação das inter-relações entre os demais elementos constituintes da paisagem. É também um elemento importante para as atividades antrópicas, sendo assim, um dos componentes da natureza mais importantes para os interesses da sociedade. Por essa razão é indiscutível a importância que o conhecimento geomorfológico tem no estudo integrado da paisagem, podendo, mediante metodologias adequadas, como o mapeamento geomorfológico, contribuir de forma sistemática para os estudos de planejamento ambiental. Nesse sentido o presente trabalho tem como objetivo apresentar resultados de mapeamento geomorfológico dos municípios de Altos, Nazária e Teresina a partir da abordagem da geoecologia das paisagens. Para isso utilizou a abordagem metodológica da Cartografia de Paisagens para realizar o mapeamento do relevo dos três municípios, que consistiu no cruzamento semiautomático em ambiente SIG de variáveis morfométricas do relevo. Constatou-se uma diversidade de feições de relevo seccionadas em conjuntos de diferentes formas (terraços, planícies, morros, planaltos limitados por escarpas, e colinas) aplainadas e degradadas por processos erosivos generalizados, promovidos pela atuação da rede de drenagem.

GEODIVERSITY AND TOURIST ATTRACTIVENESS OF THE MUNICIPALITY OF SANTANA DO CARIRI, CEARÁ/BRAZIL / GEODIVERSIDADE E ATRATIVIDADE TURÍSTICA DO MUNICÍPIO DE SANTANA DO CARIRI-CEARÁ/BRASIL

LAURA MARY MARQUES FERNANDES — 2024-09-24

O Turismo de Sol e Praia predomina no litoral nordestino. No estado do Ceará, desenvolvem-se diversos segmentos turísticos, destacando-se os atrativos naturais na motivação principal que é o passeio com o Turismo de Sol e Praia, Turismo de Esporte/Aventura e Ecoturismo/Natureza. A Geodiversidade, a variedade das paisagens e de experiências culturais e de natureza têm potencializado o turismo para o interior do Ceará. Na Região do Cariri, um dos principais atrativos é o Geopark Araripe, associado ao geoturismo. Esta pesquisa qualitativa faz parte do Projeto Paisagens e Geodiversidade do estado do Ceará/Brasil: contribuições para o turismo e o ensino das ciências ambientais. O objetivo deste artigo é avaliar a atratividade turística do município de Santana do Cariri-CE, especificamente, do Museu de Paleontologia Plácido Cidade Nuvens e do Pontal da Santa Cruz. Utilizou-se da pesquisa bibliográfica e documental no levantamento de dados indiretos, para qualificação da área estudada e construção do referencial teórico sobre geodiversidade e turismo; além da visitação in loco para confirmação e levantamento de dados. Os resultados indicam o Museu de Paleontologia Plácido Cidade Nuvens superior hierarquicamente quanto ao potencial de atratividade e representação turística. Essa hierarquização fornece subsídios para tomada de decisão.

CHARACTERIZATION OF BLOCKAGE TYPES IN THE MACAÉ RIVER BASIN – RJ AND THEIR IMPORTANCE FOR FLUVIAL CONNECTIVITY / CARACTERIZAÇÃO DOS TIPOS DE BLOQUEIO NA BACIA DO RIO MACAÉ – RJ E SUA IMPORTÂNCIA NA CONECTIVIDADE FLUVIAL

MARIANA DE OLIVEIRA HENRIQUES — 2024-09-24

Este estudo analisa os bloqueios fluviais na bacia do rio Macaé, identificando e espacializando feições geomorfológicas que impactam a conectividade fluvial. A pesquisa abrangeu o rio Macaé e seus principais afluentes, caracterizando tanto bloqueios naturais quanto antrópicas, incluindo barras laterais, ilhas fluviais, barragens, canais preenchidos, depósitos de tálus, além de erosões, rampas e áreas urbanas. Os resultados indicam que a distribuição desses bloqueios reflete a compartimentação da bacia em alto, médio e baixo curso, com variações relacionadas a fatores geomorfológicos, geológicos e antrópicos. Conclui-se que os bloqueios fluviais são essenciais para a compreensão da dinâmica da paisagem, influenciando a conectividade e a evolução dos sistemas fluviais na bacia do rio Macaé.

IDENTIFICATION OF ECOSYSTEM SERVICES IN ENCONTRO DOS RIOS AND PARQUE DA CIDADE ENVIRONMENTAL PARKS, TERESINA, PIAUÍ, BRAZIL / IDENTIFICAÇÃO DOS SERVIÇOS ECOSSISTÊMICOS DOS PARQUES AMBIENTAIS ENCONTRO DOS RIOS E PARQUE DA CIDADE, TERESINA, PIAUÍ, BRASIL

MARIA ALINE MARQUES — 2024-09-24

RESUMO

Devido aos efeitos que o crescimento urbano desordenado provoca, algumas cidades procuraram criar espaços verdes em que a população possa ter um contato direto com o meio natural. Tais locais são denominados de parques urbanos. À vista disso, este estudo buscou identificar os serviços ecossistêmicos dos parques ambientais Encontro dos Rios e Parque da Cidade, localizados na área urbana de Teresina, Piauí, Brasil. Para tal, empregou-se a metodologia de cunho quali-quantitativa associada à revisão de literatura. A identificação dos serviços ecossistêmicos deu-se por meio da Classificação Internacional Comum de Serviços Ecossistêmicos (CICES). A partir disso, foi possível classificar os benefícios que os presentes parques ambientais podem trazer à população local, reconhecendo a importância dos serviços ecossistêmicos para a qualidade de vida urbana.

EDITORIAL

Revista Geomorfologia — 2024-09-20

A William Morris Davis – Revista de Geomorfologia nos oferece em seu volume 5, n. 3 de 2024, um aparato de artigos representativos do território brasileiro. Em especial, conforme chamada anunciada, reserva um espaço para tratar da Geomorfologia a Educação Geográfica, respaldada em diversas temáticas, seja em nível teórico, metodológico e estudos de casos.

De certo, procuramos contribuir com o avanço dos estudos da ciência Geográfica, aqui exposto nos esforços no cerne de nosso periódico voltado a Geomorfologia, no contexto interdisciplinar.