ETNOGEOMORFOLOGIA NA PESQUISA E NO ENSINO DE GEOGRAFIA: PROPOSIÇÃO METODOLÓGICA PARA A LEITURA DO RELEVO ENTRE O SABER CIENTÍFICO E O SABER POPULAR
DOI:
https://doi.org/10.48025/ISSN2675-6900.v7n1.2026.425Palavras-chave:
Etnogeomorfologia, Ensino de Geografia, Pesquisa, Teoria Geral dos Sistemas, Saberes LocaisResumo
O presente artigo tem como objetivo refletir sobre a aplicabilidade da etnogeomorfologia na pesquisa e no ensino de Geografia, destacando seu potencial como abordagem metodológica integradora entre saberes acadêmicos e populares. A proposta é desenvolvida em atividades de campo realizadas no semiárido, em três compartimentações geomorfológicas distintas, permitindo a leitura e a interpretação do relevo a partir da vivência dos moradores locais. Além disso, o estudo articula a Teoria Geral dos Sistemas à etnogeomorfologia, evidenciando as inter-relações entre processos naturais, dinâmicas sociais e formas de percepção da paisagem. Por fim, apresenta-se uma sequência de vivências que valoriza a visão dos sujeitos locais, associando seus conhecimentos empíricos ao conhecimento científico, de modo a contribuir para práticas pedagógicas mais contextualizadas, críticas e sensíveis às realidades socioambientais.
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